ÜGK 2016: Kantonale Vertiefungsanalysen und -berichte

Die Überprüfung des Erreichens der Grund­kompetenzen (ÜGK) evaluiert die Grundkompetenzen (GK) der Schülerinnen und Schüler und ergänzt das Bildungsmonitoring zur Steuerung des Bildungssystems auf kantonaler und nationaler Ebene. Im Jahr 2016 wurden die GK in Mathematik im 11. Schuljahr HarmoS erhoben. Im Rahmen der nationalen Erstberichterstattung zur ÜGK 2016 zeigte sich, dass der Effekt der sozialen Herkunft auf das Erreichen der GK der SuS zwischen den Kantonen stark variiert. Darüber hinaus hat sich in einigen Kantonen wiederholt gezeigt, dass Kinder der unteren Hälfte des Spektrums sozialer Herkunft die GK seltener erreichen als in anderen Kantonen. Vor diesem Hintergrund wird im Auftrag einzelner Kantone die Effekte der Zusammensetzung der Schülerschaft und besonders der Effekt der sozialen Herkunft auf das Erreichen der GK näher untersucht.

Dabei erfolgen in einem ersten Schritt kantonalen Analysen entlang ausgewählter Fragestellungen im Auftrag der Kantone Zürich, Aargau, Fribourg, Glarus, St.Gallen und Thurgau sowie eine Präsentation der Ergebnisse inkl. gemeinsam Diskussion. In einem zweiten Schritt wird individuell mit den einzelnen Kantonen die Weiterverarbeitung der Ergebnisse diskutiert (ggf. Ergebnispräsentationen in den einzelnen Kantonen, allfällige Zusatzanalysen oder die Erstellung kantonaler Berichte).