COFO 2016 : analyses et rapports d'approfondissement cantonaux

La vérification de l’atteinte des compétences fondamentales (COFO) évalue les compétences de base (COFO) des élèves et complète le monitorage de l'éducation pour le pilotage du système éducatif aux niveaux cantonal et national. En 2016, les COFO en mathématiques de la 11^e année HarmoS ont été relevées. Dans le cadre du premier rapport national sur les COFO de 2016, il est apparu que l'effet de l'origine sociale sur l'atteinte des COFO par les élèves variait fortement d'un canton à l'autre. En outre, il est apparu à plusieurs reprises dans certains cantons que les enfants appartenant à la moitié inférieure du spectre de l'origine sociale atteignent moins souvent les COFO que dans d'autres cantons. C'est dans ce contexte que, sur mandat de certains cantons, les effets de la composition de la population scolaire, et en particulier l'effet de l'origine sociale, sur l'atteinte des COFO sont examinés de plus près.

Dans un premier temps, des analyses cantonales sont effectuées sur la base de questions choisies pour le mandat des cantons de Zurich, Argovie, Fribourg, Glaris, Saint-Gall et Thurgovie, et les résultats sont présentés et discutés en commun. Dans un deuxième temps, le traitement ultérieur des résultats sera discuté individuellement avec les différents cantons (le cas échéant, présentation des résultats dans les différents cantons, éventuelles analyses complémentaires ou rédaction de rapports cantonaux).